Chusco, un perro callejero.

 

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Hoy os hablo de unos de esos títulos que descubro a veces de casualidad en mis visitas a la biblioteca. Se trata de “Chusco, un perro callejero”, perteneciente a la colección “Cuentos para sentir” de la editorial sm, destinada a enseñar a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones y estimular su creatividad.

Chusco es un perro callejero viejo y mayor que pasa desapercibido para todo el mundo. Bueno, afortunadamente no para todos, porque una noche de invierno en la que Chusco está muerto de hambre, temblando de frío y sin fuerzas para moverse, se le acerca su amigo Pirata, un perrete simpático que lo visita con frecuencia. Al ver cómo está su amigo, busca ayuda y va corriendo la voz entre los amigos que se va encontrando: el gato Michino y el ratón Chitón. El despliegue de ayuda llamará la atención de algunos humanos, que no se quedarán de brazos cruzados al descubrir lo que está pasando…

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La historia se nos presenta en una edición de tapa dura, con textos sencillos, ilustraciones grandes que cuentan por sí solas, y un póster con propuestas de actividades para el niño que no puedo mostrar porque no lo tenían en la biblioteca.

Estamos ante un cuento lleno de valores. Chusco nos habla de segundas oportunidades, de solidaridad, de dar un hogar a un animal que lo necesita, por lo que lo recomiendo sin dudar.

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Pequeños grandes momentos de felicidad.

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Hoy os hablo de uno de esos libros por los que tengo auténtica debilidad y que descubrí casualmente en una librería. No es un cuento propiamente dicho, sino una especie de catálogo en la que un niño y una niña enumeran, como indica el título, sus pequeños y grandes momentos de felicidad.

En estos tiempos que corren me parece bonito y necesario transmitir a los niños que hay momentos especiales que pasan desapercibidos cuando en realidad son auténticos placeres vitales si sabes disfrutarlo o ser consciente de que están teniendo lugar.

Y de eso se encargan en esta pequeña joya Mabe con sus ilustraciones y Teresa Ramos con sus breves textos: ayudar a encontrar la felicidad en pequeñas cosas cotidianas. Así, descubriremos el placer correr para llegar al parque y sentir el viento en la cara; el abrazo sincero de un amigo; superar un reto o encontrar un juguete que estaba perdido; pintar con los dedos o el olor a chocolate caliente, etc.

Creo que este es uno de esos casos en que una imagen vale más que mil palabras, así que ahí os dejo unas cuantas de esta joya.

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Como actividad para trabajar con los niños os diré que funciona de maravilla, y eso que lo he usado en un taller que nada tenía que ver con la lectura, empleando los últimos diez minutos del tiempo de que disponía. Pregunté a los niños cuál era su momento favorito del día, el porqué. Les hablé del mío y de las pequeñas cosas que me gustan del día a día. Funcionó. Pensaron en ello y se quedaron con ganas de más. Algunos tomaron la iniciativa de llevar a cabo una especie de diario donde apuntar cada día el mejor momento que han tenido. Con eso os lo digo todo.

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El león y el pájaro.

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Descubrí este cuento por casualidad en una de mis visitas a la biblioteca. El hallazgo fue de lo más acertado, así que hoy comparto con vosotros mis impresiones sobre “El león y el pájaro”.

Conocemos a un león que está trabajando en su huerto un día cualquiera de otoño. De repente, oye un ruido, y es que hay un pájaro herido muy cerca. No puede dejarlo a su suerte, así que decide ponerle un vendaje, curarle y cuidarle, dando lugar al comienzo de una gran amistad y haciéndose inseparables. Llegará el invierno, que compartido entre dos no será tan frío, pero llegará también la primavera, y la bandada a la que pertenece el pájaro volverá a por él. ¿Volverán a verse? Tendréis que descubrirlo.

Me ha encantado este cuento. Es muy visual. Su texto es muy, muy breve, de tal forma que es una especie de complemento a las ilustraciones que hablan por sí solas, por lo que lo recomiendo prácticamente para cualquier edad (a partir de primeros lectores, quiero decir).

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Me ha parecido una historia conmovedora con mucho sobre lo que reflexionar y trabajar con los niños, sirva solo como ejemplo:

*Los prejuicios superados al nacer una amistad entre dos animales que en principio están condenados a no entenderse.

*El transcurso de las estaciones, con las características de cada una y el paso del tiempo.

*El placer de compartir tu día a día con alguien más.

*La amistad incondicional y verdadera; la separación y la añoranza consecuencia de respetar y aceptar lo que es mejor para tu amigo. Porque la verdadera amistad no entiende de distancias ni de estaciones.

Un cuento sencillo, emotivo y entrañable. De los imprescindibles.

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No me han invitado al cumpleaños.

“No siempre se puede ir a todas las fiestas. Pero eso no significa que no podamos divertirnos o que tengamos que estar tristes.”

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Nuevamente os traigo un cuento de la escritora y psicóloga Susanna Isern, y es que me gustan mucho sus historias (aquí os hablé de El gran libro de los superpoderes, Mapache quiere ser el primero y El ladrón de sonrisas) y en cuanto vi esta supe que tenía que leerla. Inspirada en la experiencia con sus propios hijos, en esta ocasión nos presenta a Marc, un niño que un día, al salir de clase, observa el alboroto que hay entre sus amigos. ¿El motivo? Una fiesta de cumpleaños que tendrá lugar por la tarde y a la que él no ha sido invitado.

Marc se irá de paseo al parque, y allí encontrará a otros niños que tampoco han sido invitados al evento: Yuna y Adri. Este último les pide que confíen en él, que los va a llevar a un lugar especial. Para ello deben subirse a la copa de un árbol…Mirad, no quiero contar más detalles, porque aunque mis reseñas no las van a leer los niños, a mí me ha encantado descubrir lo que sucede sin esperármelo.

Y es que aquí comienza la magia, todo un ejercicio de creatividad e imaginación de la autora al servicio de los más pequeños, al transportarlos a un mundo inesperado, un lugar misterioso al que llegarán gracias a una ballena con chistera, y donde encontrarán otros seres que tampoco han sido invitados a la fiesta de cumpleaños de uno de sus habitantes.

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Me ha encantado este cuento por su originalidad al tratar algo que prácticamente todos los niños han sentido alguna vez:  la sensación de exclusión al no contarse con ellos en un cumpleaños o eventos similares. Mediante bonitas ilustraciones (de Adolfo Serra), los colores van apareciendo según va mejorando el estado de ánimo del protagonista. Un libro cargado de magia, diversión y colores. El final con esa breve carta de la ballena a los niños me ha cautivado. Con decir que estoy buscando la forma de imprimir una de las ilustraciones de la ballena con chistera para tenerla a mano lo digo todo.

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Nina y Antón.

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Una niña, un gato, un cuento, tres colores (rojo, verde y amarillo), son los sencillos elementos con los que dar vida a esta bonita historia que supone un homenaje a la serie clásica “Ernesto y Celestina” de Gabrielle Vincent.

No encontraremos aquí misterio, acción o grandes aventuras, no. Nina y Antón refleja la cotidianidad entre una niña y su gato. Ambos mantienen una especie de diálogo: ella le habla, él no acaba de entenderla, actúa según piensa y, curiosamente, parecen entenderse.

Hay un tercer personaje: un libro (el clásico de Vincent que mencionaba antes), el que le lee la niña a su gato con cariño y entusiasmo, el que dará paso a bonitas pinceladas de fantasía en esta historia.

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Este cuento destaca por su sencillez y ternura. Los textos de Antonio Ventura son breves y de gran tamaño, ideal para los primeros lectores, y se acompañan de las bonitas ilustraciones de Alejandra Estrada.

Me ha encantado su forma de plasmar los efectos positivos y la responsabilidad de tener mascota, así como su complicidad con los niños. También me ha cautivado su forma de presentar la lectura como un puente hacia la imaginación, como afición divertida, como un mundo por descubrir. Muy recomendable.

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Un, dos, tres, ¿qué pintor es?

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En esta ocasión os traigo un libro de lo más didáctico. Una propuesta original y divertida para acercar el arte a los peques. Conoceremos a Aitor, un simpático hámster algo travieso que nos lleva de paseo por un gran museo, y aunque no sabe muy bien seguir las normas de lugares como este, nos va enseñando la obra de cada pintor: Dalí, Velázquez, Miró, Picasso…

Mediante adivinanzas rimadas y la adaptación de las obras para que resulten más llamativas a los niños, iremos conociendo la biografía y los cuadros de cada uno. Al final conoceremos las respuestas a las adivinanzas.

Este libro da mucho juego a la hora de trabajarlo con los niños: podemos enseñarles lo que es un museo, su importancia, las normas que tienen que seguir en sus instalaciones. También podemos animarles a observar los cuadros, comentando lo que les gusta, lo que no, el porqué, qué ven en él…

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Por otro lado, es una  buena herramienta  para trabajar los colores primarios y secundarios, por no hablar de los recursos que podremos encontrar en internet para centrarnos en alguno de los pintores y conocerlo un poco más. Sirva como mero ejemplo Picasso, uno de los que he empleado con los niños,  aquí os dejo un enlace con múltiples opciones sobre él y otros pintores.

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Tomás el bromista.

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Tomás es un niño muy inquieto, travieso, al que le gusta disfrazarse y gastar bromas a los que van a su casa de visita. Reciclando el material que tiene a su alcance y usando su imaginación ilimitada, es capaz de disfrazarse de cocodrilo, de elefante, incluso de una abeja. Pero las víctimas de sus bromas deciden darle una lección para acabar con tantos sustos…

El cuento que os traigo hoy me gusta por su sencillez y colorido, predominantemente amarillo. En esta ocasión, la historia (de Jorge Rico Ródenas) no tiene una moraleja trascendental, ni las ilustraciones de Anna Laura Cantone son las típicas en un cuento infantil, destacando por esbozar unos personajes extravagantes. Es un cuento sin más pretensión que la de divertir, entretener y fomentar la creatividad.

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Mediante rimas y fórmulas de repetición en la narración se invita a los pequeños a participar en una historia lúdica y dinámica que no los dejará indiferentes. Este tipo de esquema suele funcionar muy bien, haciendo que los niños tomen la iniciativa a la hora de contar la historia.

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